САШКИНА СТРАНА

КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ

​

ПРОГРАМА ПО КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ, ЭВС, ОБЩЕНИЯ 

с использованием сказкотерапии и элементов Арт-терапии

Пояснительная записка

Цели, задачи, структура, принципы

Содержание: 1-ый год обучения

Календарно-тематическое планирование в 1 с/к/классе VII вида

Содержание: 2-ой год обучения

Календарно-тематическое планирование во 2 с/к/классе VII вида
 

НЕЙРО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА

Актуальность. Введение

Занятие 1.

Занятие 2.

Занятие 3.

Занятие 4.

Занятие 5.

Занятие 6.

Занятие 7.

Занятие 8.

Занятие 9.

Занятие 10.

Занятие 11.

Занятие 12.

Занятие 13.

Занятие 14.

Занятие 15.

Занятие 16.

Заключение

​

ПРОГРАММА ПО АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 1 С/К/ КЛАССА VII ВИДА

Актуальность. Введение

Занятие 1. « ЗНАКОМСТВО  « Я  +  ТЫ = МЫ  ».

Занятие 2. ШКОЛА И ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА.

Занятие 3.«Я + ТЫ = ШКОЛА». Экскурсия по школе.

Занятие 4. «УЧИТЬСЯ   БУДЕМ   ВЕСЕЛО, ЧТОБ   ХОРОШО   УЧИТЬСЯ»

Занятие 5.« РАЗВИВАЕМ ПАЛЬЧИКИ  РУК»

Занятие 6.«ШТРИХОВКА  КОНТУРНО – ИЗОБРАЖЁННЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Занятие 7.«ДОРИСОВЫВАЕМ  ПРЕДМЕТ. ЦВЕТОВОЕ  ИЗОБРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ».

Занятие 8.« ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС».

Занятие 9.« СКОМОРОШКИ ».

Занятие 10.« ПУТЕШЕСТВУЕМ  ПО  СКАЗКАМ ».

Занятие 11.« ВЕСЁЛОЕ КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В  СОЗВЕЗДИЕ ЗНАНИЙ». (Итоговое занятие)

Диагностическая программа по результатам проведённых занятий

 

ПРОГРАММА "КОРРЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ

УЧАЩИХСЯ 10 - 14 лет С/К/ОУ VIII вида"

Тематический план. Краткое содержание занятий.

Приёмы активного слушания. Часть 1.

Приёмы активного слушания. Часть 2.

Какой я и какие другие.

Принципы хорошего слушания.

Элементы самоанализа. Учимся думать о сделанном.

Элементы самоанализа. Какое решение принять.

Обучение владению собой. Часть 1.

Обучение владению собой. Часть 2.

Отстаивание своего мнения.

Учимся общаться. Часть 1.

Учимся общаться. Часть 2.

Устранение барьеров общения.

Стили общения.

Психологическая игра "Путешествие на воздушном шаре."

Психологическая игра "Мафия"

Психологическая игра "Необитаемый остров"

Психологическая игра "Волшебная планета - мой класс"

​

ПРОГРАММА "КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 10 - 14 лет С/К/ОУ VIII вида"

ЗАНЯТИЕ 1."Знаю ли я себя: Вот какой я!"

ЗАНЯТИЕ 2."Знаю ли я себя: Вот какой я!"

ЗАНЯТИЕ 3."Знаю ли я себя: Вот какой я!"

ЗАНЯТИЕ 4."Знаю ли я себя: Вот какой я!"

ЗАНЯТИЕ 5."Знаю ли я себя: Вот какой я!"

ЗАНЯТИЕ 8."Что такое доброта?"(Занятие в технологии "Французская мастерская)

​

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
"Профилактика конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе С/К/ОУ"

Назначение программы. Актуальность

Содержательная часть программы

Экспериментальная часть программы. Диагностические методы иссследования

Теоретическая часть программы

Тематический план занятий

Игры и упражнения к занятиям программы

 

 

ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩЕГОСЯ С/К/ОУ

Что такое программа индивидуального сопровождения ребёнка и как её составить

Программа индивидуального адаптационного сопровождения ребёнка

Содержание программы индивидуального сопровождения ребёнка

​

"КОРРЕКЦИЯ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ"

Теоретическая основа программы

Программа и Тематический план для 1 класса

Программа и Тематический план для 2 класса

Программа и Тематический план для 3 класса

Программа и Тематический план для 4 класса

Программное обеспечение

​

КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОСТИ

Теоретическая основа программы

Направления психокоррекции агрессивности

Практическая часть программы по коррекции агрессии

​

ПРОГРАММА ПО КОРРЕКЦИИ  ПОВЕДЕНИЯ
"СПАСЁМ КОЛОБКА"

ЗАНЯТИЕ 1. "В стране гномиков".

ЗАНЯТИЕ 2. "В стране разбойников".

ЗАНЯТИЕ 3. "В стране клоунов".

 

КОРРЕКЦИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ

Теоретическая основа программы

Диагностическая часть программы

Задачи и средства коррекции детской гиперактивности

Практическая часть программы

Практическая часть программы

Практические материалы к занятиям

Практические рекомендации педагогам и родителям

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ПОМОЩЬ  РЕБЕНКУ, ПЕРЕЖИВАЮЩЕМУ  ГОРЕ

Психологическая помощь ребёнку

Использование рисования при работе с детьми

​

​